我们想让孩子乐成却要他们缴出武器缴出他们的童年气力——朱德庸

澳大利亚“体育委员会”还通过制订政策告诉怙恃在孩子输掉角逐时不能责怪或打骂重在造就孩子的兴趣。

孩子到场种种体育运动对他们的性格、身体、智力、协调能力、自尊心等等都有利益而且受益终身。

其实怙恃越是担忧孩子宁静可能效果是越不宁静。

化学老师在盘算氧气还能用多久；

数学老师在量屋子的面积；

在中国许多家庭会把孩子呵护的无微不至出于对孩子宁静的思量他们总是想方设法不让孩子多做运动恨不得把孩子放在保险箱中。

英语老师大呼“help”；

美国家长造就孩子时允许孩子经常变换体育项目以增强其对运动兴趣；法国儿童憧憬成为帆板、滑雪、极限运发动的触目皆是；澳大利亚的孩子最喜欢的运动项目有游泳、自行车、澳式橄榄球等。

曾经有个学生在网上发了个段子引来数万网友评论

常年到场体育磨炼的孩子身体素质都很好相反那些安平静静不爱运动的孩子大多数都很瘦弱或虚胖而且还“弱不禁风”。

只有体育老师默默地走到门前一脚把门踹开。

在中国的校园里体育课却成为所有科目里最“无用”的课程。而体育老师也被讥讽成“身体素质最差”的老师。

大部门老师打着“体育老师生病、请假”来攻克孩子们户外运动的时间。

看到这些情况后应该好好反思一下身体是革命的资本学习结果太好没有一个康健的身体一切都是免谈。

事实证明体育才是主科。

关键时刻能保命......

其实哪有孩子不喜欢体育运动的呢？中国青少年研究中心与北京师范大学教育系做的一项全国观察显示小学生第一喜欢的课就是体育课。

重智轻体是中国现阶段儿童体育教育存在的重要问题。

德国有一份重要陈诉《给儿童更多宁静》陈诉指出在德国每年有180万儿童泛起事故可是发生事故多是那些不经常运动的儿童。

因为经常不运动的儿童缺少履历、气力和技巧而这些正是日常生活中从事最基本的运动必不行少的能力如果缺少的话一遇到什么工具固然就容易受伤。

物理老师在盘算需要多大的力气才气把门打开；

在外洋家长们抢破头、争相着就算付大笔钞票也要送孩子去体育训练而在中国家长们都不愿意在孩子上学后为他们报名上体育特长班更别说为此买单了。

而我们国家种种文化考试已经把孩子牢牢的压在书桌上基本没有几多体育磨炼的时间了。现在一些都会的“幼进小”把这种压力通报到了幼儿园许多幼儿园除了平时上游戏课外还要上数学、语文、英语等种种课孩子基础没有时间举行体育运动甚至运动还被看成了吊儿郎当。

效果

语文老师在写遗书；

一群老师去远足不幸遇到绑匪绑匪把他们关在一间小黑屋里。

儿童体育磨炼的总目的是：以儿童康健生长为中心促进儿童身心和谐生长。

儿童教育的主要任务是：“实行保育与教育相联合的原则对儿童实施德、智、体、美全面生长的教育促进其身心和谐生长”。

体育运动不能成为家庭教育之“盲点”拥有一个康健的身体是人这一生最大的财富。

将体育运行动为家庭教育的内容在家庭体育中需要怙恃以身作则最重要；让运动融入家庭生活科学教育科学运动。

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